'WHITE COLLAR' VS. 'BLUE COLLAR' WORKERS
Tomado de The New York Times hoy: (Diciembre 14, 2006)-------------------------------------------------------------
By THOMAS L. FRIEDMAN
Published: December 13, 2006
Our education system should be focused on producing more workers — from the U.P.S. driver to the software engineer — who can think creatively.
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A PROPOSITO de la noticia anterior surge otro titulo 'BLUE COLLAR VS WHITE COLLAR' workers.
En paises subdesarrollados se considera el trabajo de los obreros (blue collar workers) como no tan importante para justificar mejor paga y, por el contrario, los empleados en el area de 'white collar workers', o sea, trabajadores de
cuello y corbata, ganan mas dinero que los obreros.
Ser empleado bancario en America Latina por ejemplo, acarrea cierta 'categoria' y los sueldos son mejores que los de otros empleados de cuello y corbata.(white collar
worker). Incidentalmente, este tipo de empleo bancario en USA es realizado en su mayoria por gente de color, sin sueldos extraordinarios)
El hecho es que en sociedades desarrolladas, el que 'produce', para efectos de
considerar las remuneraciones o 'paga' es el trabajador 'blue collar'. (el obrero). Ellos son los carpinteros, los gasfiters, los choferes, los obreros de la construccion, etc. mientras que el 'white collar worker' , no 'produce' en un sentido real de la palabra: solo maneja papeles o escribe a maquina. O sea, un trabajo de administracion a diferencia del trabajo del obrero que fabrica, elabora, moldea, 'parcha'. El trabajo administrativo es importante, sin duda, pero mas lo es el de los que 'producen' fabrican o elaboran.. de acuerdo a los planes de otros - (los pocos, los generadores de ideas y proyectos de creacion que son los 'cerebros' - verdaderos ejecutivos y creativos) que ciertamente ganan mucho dinero, y cuyos blueprints sirven de guia de trabajo a los que estan en las las areas de produccion.
En la mayoria de los casos el 'white collar' worker solo sigue rutinas establecidas
que no varian... y que necesariamente no lo obligan a pensar resolutivamente.
Esto ilustra un poco el significado (background) de la afirmacion del New York Times a traves del editorialista Thomas L. Friedman en su editorial de hoy...
indicando la importancia de la educacion en una sociedad moderna.
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